Creative Commons Argentina.

Creative Commons Argentina está a cargo de dos organizaciones afiliadas: Fundación Vía Libre y Wikimedia Argentina.

La Asociación Civil Wikimedia Argentina es el capítulo local de la Fundación Wikimedia Internacional. La Fundación Wikimedia es una organización sin fines de lucro ubicada en Estados Unidos que opera y mantiene proyectos colaborativos como Wikipedia, Wikcionario, Wikiquote, Wikilibros, Wikisource, Wikimedia Commons, Wikiespecies, Wikinoticias y Wikiversidad. Wikimedia Argentina brinda apoyo a la comunidad local de Wikimedia, organizando actividades e impulsando proyectos para la difusión del contenido libre. Fundada en 2007, en el 2009 estuvo a cargo de la organización de Wikimanía. Más información en el sitio web de Wikimedia Argentina.

Fundación Vía Libre es una organización dedicada a la difusión del conocimiento y el desarrollo sustentable. Toma como parámetros los postulados del movimiento del Software Libre a nivel internacional, iniciados con la Free Software Foundation, para plantear acciones propositivas en el campo del conocimiento y la cultura, entendida esta última en un sentido amplio. Tiene como objetivo trabajar políticamente en el área de nuevas tecnologías y defender los derechos ciudadanos en entornos mediados por tecnologías de información y comunicación. Sus tareas principales son: difundir el uso del software libre y la promoción de la cultura libre; participar en el debate legislativo; divulgar información sobre los principales desafíos de la época en el campo de las nuevas tecnologías, los derechos humanos y las nuevas tecnologías; alertar sobre los efectos de la propiedad intelectual sobre los derechos humanos; fomentar el debate participativo y ciudadano y llevar adelante proyectos de diversa índole para llegar a diferentes sectores de la población. Más información en el sitio web de Vía Libre.

Selección de un Blog Educativo.

La implementación hoy en día de la tecnología, en el ámbito escolar es un hecho. Que sea utilizada de buena manera y de forma eficiente para los alumnos, pienso, tiene que ver con un compromiso que los mismos docentes deben asumir, ya sea tanto como guiándolos a sitios seguros, como, perdiendo el miedo ellos mismos de usar estas herramientas. De esa forma los blogs como la wikis, desempeñaran su verdadero rol. El de complementar y sumar a la educación.

http://conectate.gov.ar/educar-portal-video-web/module/destacados/inicio.do?canalId=0

Es una iniciativa del gobierno para unificar y poner a disposición de todos los usuarios de internet, los contenidos audiovisuales de los canales oficiales Encuentro (ciencia, cultura y educación), Pakapaka (niños) y los sitios web Educ.ar y Conectar Igualdad.

Junto a estos contenidos se suman los propios del portal Conectate, creados por distintas iniciativas privadas y públicas. El objetivo principal de este nuevo espacio es poner a disposición de maestros, alumnos y usuarios en general de las netbooks del plan Conectar Igualdad, una serie de recursos educativos que refuercen los planes y actividades de la programación docente tradicional.

Conectate es un portal web gratuito, que ofrece materiales audiovisuales para ver en línea y descargar en diferentes calidades. Incluye diversas propuestas, como programas de televisión, clips temáticos, documentales, producciones para chicos, jóvenes y adultos y recursos para trabajar en el aula y en otros ámbitos educativos, con una característica en común: el lenguaje audiovisual.

Conectate es una iniciativa de Educ.ar S. E. y sus contenidos son gratuitos. Se pueden ver en línea o descargar y guardar. Solo es necesario tener una conexión de banda ancha a Internet (ADSL o cable) y, para descargar materiales, estar registrado en educ.ar.

¿Cómo funciona Conectate?

Conectate es un servicio gratuito que posibilita, de manera gratuita, mirar materiales en línea, compartirlos en las redes sociales o descargarlos para verlos cuando y donde vos quieras, las veces que quieras. Hay dos formas de acceder al material: desde la barra superior y desde el buscador. Desde la barra superior, accedés a las galerías de videos de Encuentro, Pakapaka, educ.ar y Conectar Igualdad. Desde el buscador, encontrás material por palabra. En ambos casos, podrás filtrar el recorrido de videos según su formato: películas, series, especiales, etcétera.

¿Cómo accedo a los materiales para verlos en línea o descargarlos?

Para ver un material en línea, hacé clic sobre el título y poné "play" en la pantalla de video. Para descargar y guardar videos en tu compu, necesitás registrarte y acceder como usuario. Si aún no tenés un usuario podés registrarte en Conectate. Una vez hecho esto, elegí el material e iniciá la descarga con la opción "Descargar". Tené en cuenta que este proceso puede demorar aproximadamente dos horas si se trata de un programa completo.

¿Qué programas de televisión puedo ver o descargar?

La oferta de videos de Conectate no abarca la totalidad de los contenidos de Educ.ar S. E. y de Conectar Igualdad, sino una selección. La programación de las señales televisivas está conformada por programas propios y adquiridos. Sobre estos últimos, las señales no cuentan con derechos de emisión por internet. Por esta razón, las series disponibles para ver y descargar son únicamente producciones propias. La actualización de Conectate respeta un cronograma que tiene en cuenta la finalización de temporadas en televisión y los videos más pedidos por los usuarios del portal.

La tecnología da soporte a las actividades de enseñanza-aprendizaje .

Es importante introducir la tecnología en los procesos educativos, para tener una mejora continua en el campo de la educación.  Ahora podemos facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje, captando la atención del alumno con la tecnología que ellos utilizan diariamente, logrando las competencias significativas de manera interactiva y más atractiva que la educación tradicional. Hay infinidad de herramientas que el docente puede utilizar, entre ellas está el Internet (web 2.0), las telecomunicaciones, el acceso a la información y los avances tecnológicos .La tecnología a llevado al docente a renovar el aprendizaje así mismo a crear nuevas estrategias de enseñanza, para algunos es ventajosa ya que les gusta implementar algo novedoso en su aula y facilitar su trabajo como docente pero hay casos que los docentes se sienten incómodos ante la tecnología.

 La tecnología da soporte a las actividades de enseñanza-aprendizaje impartidas dentro del salón de clases. Es necesario utilizarlas debido a que éstas desarrollan las capacidades y habilidades del estudiante. Dentro de la educación es vital ya que viene a enriquecer el proceso.

Los 
blogs 
pueden 
utilizarse
 como 
soportes 
de 
propuestas  
potentes.
En
 efecto,
se
 presentan
 como
 escenarios
 para
 el
 planteo
 de
 una
 gama
 muy
 diversa de
 actividades
 de enseñanza‐aprendizaje,las
 cuales
 se caracterizan
 por
demandar
 que
 el
 alumno
 asuma 
un
 rol
activo
 e
 interactivo
 en
 la
 apropiación
 del
 conocimiento.
Entre 
ellas
 cabe
 mencionar,
por 
ejemplo,
la 
discusión,
el
 debate,
la entrevista
 a
 expertos,
 la
 confección
 de
 diarios
 de
 aprendizaje
 y
 portfolios
 electrónicos,
la
 resolución
 de 
problemas,
 el
 análisis
 de
 casos,
 la
 elaboración
 de
 proyectos
 colaborativos y la
 solución
 de actividades 
de 
aprendizaje
 basadas
 en 
Internet.

La Tecnología como Herramienta en la Educación.

La Tecnología como Herramienta en la Educación.

Debido a   las tecnologías en la educación surge el reto de conocer, entender e implementar la forma adecuada del uso de computadoras, videos proyectores, plataformas en línea, la web,Blog, paginas sociales, correos electrónicos; entre otros.   Llevan a dar soporte a las actividades de enseñanza-aprendizaje que buscan el desarrollo de capacidades y habilidades en los estudiantes,  de manera que los medios deben ser utilizados como un canal para instruir más que  para informar,  los estudiantes están acostumbrados a utilizar la información y no a interpretarla,  por eso  se debe tener el  cuidado en la elaboración de los modelos pedagógicos que se basan completamente en las tecnologías o hacen uso parcial de ellas. La integración curricular de los medios tecnológicos  y el aprovechamiento de las ventajas didácticas no resulta una tarea sencilla. El docente requiere determinadas habilidades y conocimientos técnicos,   disponibles y sobre todo cómo utilizarlos. Las tecnologías  han  llevado  a los docentes a renovar los procesos de aprendizaje,  y a adaptarse a las nuevas herramientas que enriquecen su método de enseñanza y dinamizan sus clases.

La tecnología que se puede incorporar para facilitar un modelo educativo en el desarrollo tecnológico adjunto a los medios existentes  para llevar a cabo distintas actividades escolares como por ejemplo:

·       Investigaciones de algún tema y sus correspondientes subtemas.

·       Realización de prácticas y publicaciones en el blog escolar.

·       Compartir información a  compañeros de clase a través del Blog.

.       El Docente se llega a convertir en un guía, en un  facilitador,  para el estudio.

.       Motiva a los alumnos al auto-aprendizaje.

·       Crea una mentalidad solucionadora de problemas.

Objetos de Aprendizaje:

Una entidad informativa digital construida para la generación de conocimiento, habilidades y actitudes que tiene sentido en función de las necesidades del sujeto y que se corresponde con la realidad.

Proyecto Diseñar un Blog

Proyecto Diseñar un Blog

El Blog como estrategia pedagógica

 

Diseñar un blog con estrategias que se puedan usar en la creación de textos poéticos.

Estado situacional

El diagnóstico de la investigación brinda pautas para la consolidar una propuesta de capacitación a los docentes. De acuerdo con los resultados arrojados por las encuestas, a ellos les gustaría involucrar el uso de las TIC en sus clases, pero algunos no dominan suficientemente dichas herramientas. Generar un currículo que incluya el uso de las TIC es fundamental para dinamizar el trabajo en el aula y el rol del docente como tal.

Propósito General

• Ofrecer a los docentes de la institución conocimientos básicos en la creación y edición de blogs con el fin de que sean capaces de integrarlos en el trabajo pedagógico relacionado con la producción textual.

 Propósito Específicos

• Promover en los docentes, el uso de las TIC en sus procesos pedagógicos para mejorar las prácticas.

• Apropiarse de conocimientos básicos en el proceso de creación y edición de blogs ayudará al docente en la puesta en marcha de proyectos comunicacionales.

• Ofrecer herramientas pedagógicas que apoyen la producción de textos poéticos en los estudiantes por parte de los docentes.

• Fomentar el trabajo colaborativo en los docentes de la institución educativa Patio Bonito II. entorno a procesos educativos virtuales.

Fundamentación

En la nueva Sociedad en la que estamos inmersos, la Sociedad de la Información, exige de todos los individuos una preparación más tendiente a la comunicación y al trabajo compartido desarrollando habilidades y competencias que le permitan salir del trabajo solitario, individual e ingresar activamente en la comunidad conectada. Tomando un rol de comunicador, con capacidades que tienen que ver con la búsqueda, selección y gestión de la información, capacidades de trabajo colaborativo, participar en proyectos comunicacionales, no solo apropiarse de conocimiento sino también constructor del mismo. 
Es por ello que los docentes adquieren un nuevo rol, guiar a los alumnos en este nuevo escenario, invadido de información al que tienen que acceder con criterio, desarrollando la creatividad y el trabajo en red.
Una de la herramienta ideales para tal fin es el Blog, muy fácil e intuitivo, guiados por tutoriales en forma escrita o mediante videos.  
Con el acompañamiento del tutor en todo el proceso, para despejar dudas y alentar el trabajo con pares.  

  

Módulos de Formación Semanales:

   

Duración: 

Tres semanas

Carga Horaria:

16 horas reloj

.

Modalidad de Formación:

Modalidad EAD - Entorno Virtual

Responsables:

Prof. Paola Paez

Prof. Patricia Castaño

1º Módulo

  El Blog construcción y edición.

¿Qué sabemos del Blog? ¿Qué piensas del uso de esta herramienta en tus clase? 

Presentación en el primer foro, deben hacerlo en comentarios     

Los invitamos a presentarse en comentarios

¿Por qué usar el Blog?

2° Módulo

Para tener en cuanta antes de comenzar a trabajar.

Seguramente tenemos algunas pregunta si este material no las despeja puedes ir al Foro de Dudas

¿Por qué el Blog? 

Experiencias Educativas con Blog

Pueden consultar utilizando el espacio de comentarios

¿Cómo lo hacemos?

3° Módulo

En este espacio un tutorial te ayudará a crear tu blog

¿Cómo construir tu propio blog?

Otra ayuda para crear tu Blog

  Más información para leer

En comentarios vuelca tus dudas

Actividades planteadas usando el Blog

4º Módulo

ACTIVIDADES

I

Para realizar el trabajo correspondiente a este módulo le sugerimos:

Descargar los materiales de lectura obligatoria y los complementarios en: Biblioteca y Sitios.

Realizar una lectura global de los materiales de estudio.

Visitar cada una de las secciones de la plataforma para aprovechar al máximo sus aplicaciones que se encuentran en el menú izquierdo de la pantalla, por ejemplo los foros.

Tener presente el tiempo destinado para el desarrollo de este módulo, chequear las fechas en el Calendario.

Comunicarse por mail con su tutor ante cualquier inconveniente seleccionando como contacto al tutor en: Enviar Mails.

II

El coordinador expondra en los modulos de la plataforma virtual ejemplos de blogs educativos. 

Se organizan de a dos compañeros de trabajo y sociabilizan las preguntas preguntas respectivas, ¿Qué posibilidades pedagógicas ofrecen los blogs? ¿Qué elementos encuentran en estos blogs que puedan ser llamativos para los estudiantes?(la comunicación entre los pares serán por medio de correo electrónico –facebook-, etc)

Se les asignan a los docentes unas direcciones referentes a blogs educativos para que ellos los exploren. Cada docente comenta los aspectos llamativos del blog.

Se acompaña a los docentes por medio de la plataforma virtual, aquellos que muestran dificultades para desplazarse libremente en el blog respectivo. Se les asignara material teorico como asi también paginas web (URL-links) para  que puedan despejar sus dudas, como asi también el correo personal del coordinador.

III

Por grupos de trabajo evalúan el blog que consultaron de acuerdo a unas pautas asignadas por la coordinadora. El blog ofrece posibilidad de enlace a otros sitios web, videos, presentaciones power point, colores, letra adecuada, etc.

EVALUACION

Una vez que leímos el módulo  y visitamos los sitios correspondientes, les propongo aplicar en la práctica lo que aprendimos en la teoría.:las distintas formas de percepción al aprender y enseñar. 

Podemos, todo esto aplicarlo en el aula, por eso les hago la siguiente propuesta:

1-   Comparte el borrador que armarías como propuesta de una clase para trabajar con tus alumnos, donde desarrolles un tema del programa de lengua en el eje texto literario y  teniendo en cuenta los contenidos aprendidos en el módulo.

Tener en cuenta los distintos tipos de percepción al presentar los contenidos.

Proponer recursos que estimulen el aprendizaje según lo analizado.-

Siempre consulte en el espacio de "COMENTARIOS" y vuelque todas sus dudas y pregunta.

Modelo 1 A 1

¿Qué es un Blog?

¿Qué es un Blog?

El término Blog (procedente de la palabra inglesa Weblog), o Bitácora en castellano, se refiere a sitios web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde lo más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Estos artículos por lo general incluyen la posibilidad de que los visitantes del blog añadan comentarios a los mismos, fomentando así la interacción entre el autor y el lector. Los blogs se asemejan a diarios en los que se van realizando anotaciones, que permiten incluir textos, imágenes y sonido. Una característica que hace muy peculiar su estructura es que los artículos añadidos aparecen publicados en una secuencia inversa al orden de introducción. Lo último introducido es lo primero que se muestra. Uno de los principales motivos de la rápida expansión de este medio de comunicación ha tenido es la relativa facilidad que ofrecen para ser creados y manejados por cualquier usuario con conocimientos básicos de Internet aún sin tener conocimientos sobre el diseño de páginas web; esto ha hecho que todo aquel que quiera tener un espacio en la red para expresarse, haya encontrado en los blogs un medio ideal para hacerlo (Gallego Torres, 2006).La facilidad de su manejo, la posibilidad de compartir textos, imágenes y sonido, aunado a la interacción entre quien publica y los visitantes, convierte a los blogs en un poderoso recurso educativo al alcance de docentes y estudiantes.

Elementos de un Blog.

En un blog los artículos aparecen ordenados cronológicamente, pero en sentido inverso; lo más reciente es lo que se encuentra publicado en la parte superior de la página, inmediatamente después del título del blog. Todos los artículos están en una columna central y por lo general pueden leerse completos sin necesidad de acceder a otro enlace. También se puede observar una columna lateral con información extra; datos de identificación del autor, enlaces de interés a otras páginas y blogs, acceso al archivo de lo anteriormente publicado, buscador, Chat, álbum de fotos, libro de visitas ,estadísticas; etc., todo lo que el autor considere apropiado para la temática de la página o su gusto personal. La estructura básica de los artículos es similar a una noticia de prensa, con titular, fecha y cuerpo del artículo. En la parte inferior del mismo se puede encontrar el nombre del autor, la categoría, etiquetas (palabras claves) y un elemento que permite la interacción entre el autor y el lector: los comentarios. Al igual que el resto de las utilidades del blog, la manera en que se van a manejar los comentarios puede ser definida por el autor. Por eso encontramos blogs que tienen acceso libre para comentar incluso de manera anónima y en otros hay que ser usuario registrado del servidor del servicio de blog, También el autor tiene la opción de moderar los comentarios que serán publicados, o solicitar una clave de confirmación para evitar comentarios automáticos o spam. Lo que no puede el autor es limitar el libre acceso a su blog una vez creado; de ser esa su intención le estaría quitando la esencia al blog como medio de comunicación.